Artigo 5

Nesse artigo encontramos um outro termo: Novas Tecnologias de Informação e Comunicação (NTICs). Apresenta informações sobre os blogs sobre como era utilizado, não há muito tempo, e como hoje é uma ótima ferramenta para a divulgação dos conhecimentos científicos.


"Trabalhando na perspectiva da Análise de Discurso, estudamos a constituição, formulação e circulação do discurso sobre a ciência através dos blogs de divulgação. E assim, analisando o funcionamento discursivo desses blogs, colocamos em questão o modo de constituição da autoria, no contexto das Novas Tecnologias da Informação e da Comunicação (NTICs)." (OLIVEIRA, 2011) 

"Nossa questão norteadora diz respeito ao modo como se constitui a posição- sujeito divulgador de ciência nesse espaço discursivo, no qual temos uma tecnologia de linguagem produzindo um tipo específico de texto, com hiperlinks, etc. e uma discursividade, com sujeitos e processos de significação afetados pela relação com a tecnologia." (OLIVEIRA, 2011)  


OLIVEIRA, Simone de Mello de. O funcionamento da autoria nos blogs de divulgação científica. Ling. (dis)curso,  Tubarão ,  v. 11, n. 3, p. 607-629, dez.  2011 .

Artigo 4

O Presente artigo relata sobre a educação a distância e os métodos inovadores acompanhados pela tecnologia sobre tal. O autor cita que a EaD constitui “parte de um processo de inovação educacional mais amplo que é a integração das novas tecnologias de informação e comunicação nos processos educacionais” (Belloni, 2002; p. 123). No meu ponto de vista, o autor diz que usar tecnologia de informação e comunicação no EaD além de ser mais cômodo para os envolvidos é mais produtivo, pois como citado, "aproveitam a possibilidade de refletir sobre suas próprias experiências cotidianas, transferindo permanentemente os conhecimentos e construindo espaços de aprendizagem." Ainda ressalta sobre a importância da avaliação nas tecnologias de informação e aprendizagem e os métodos da aplicação, como por exemplo o questionário aplicado, que deve ser bem elaborado para não se tornar cansativo e comprometer as respostas.

Citações: 

"O uso de questionários é provavelmente o método mais amplamente utilizado nos diversos tipos de avaliação de cursos online."(LAGUARDIA et al, 2007)

“A combinação de métodos quali-quantitativos possibilita uma melhor compreensão dos fenômenos subjacentes ao uso das tecnologias para a aprendizagem online.” (LAGUARDIA et al, 2007)

"[...]a metodologia mais pertinente para a avaliação de um curso online será aquela que se adequar ao contexto e às condições do curso e da investigação."(LAGUARDIA et al, 2007)

LAGUARDIA, Josué; PORTELA, Margareth Crisóstomo; VASCONCELLOS, Miguel Murat. Avaliação em Ambientes Virtuais de Aprendizagem. Educ. Pesqui.,  São Paulo ,  v. 33, n. 3, dez.  2007 .

Artigo 3

O artigo referenciado abaixo, nos traz a necessidade de um grupo (GEPETE) de compartilhar as atividades acadêmicas junto à contribuição da formação do conhecimento. Fala sobre o uso do moodle, por ser de acesso livre e gratuito e por adequação ao grupo. O uso do ambiente virtual trouxe ao grupo maior interação, participação e cooperação entre eles. Traz também o relato sobre o uso da tecnologia no curso de enfermagem da USP.

Citação:

“Os AVA são sistemas computacionais disponíveis na internet destinados ao suporte de atividades mediadas pelas tecnologias de informação e comunicação. Permitem integrar múltiplas mídias, linguagens e recursos, apresentar informações de maneira organizada, desenvolver interações entre pessoas e objetos de conhecimento e elaborar e socializar produções, tendo em vista atingir determinados objetivos.” (PRADO et al., 2011)

PRADO, Cláudia et al. Espaço virtual de um grupo de pesquisa: o olhar dos tutores. Rev Esc Enferm Usp, São Paulo, v. 1, n. 46, p.246-51, jul. 2011.

Artigo 2

Esse artigo nos traz a utilização de um AVA na educação a distancia (EaD). Fala sobre ambientes educacionais diferenciados, a capacidade de se criar jogos e simulações a fim de ampliar o conhecimento. Novamente encontramos a importância de acompanhar a evolução das tecnologias digitais. 

Apresenta o AVA como software que podem ser utilizado gratuitamente e modificados pelos programadores. Cita os exemplos utilizados como o Moodle e o Teleduc.

Citações:

“Historicamente, o processo ensino-aprendizagem é abordado de acordo com as mudanças que ocorrem em cada época na sociedade, por isso sempre é um tema atual. É definido como um processo dinâmico e contínuo de construção do conhecimento, desenvolvido livremente pela reflexão, pela interação entre os atores e levando a transformação da realidade.” (SEIXAS et al, 2012)

“Uma das principais ferramentas utilizadas na educação a distância é o Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA) ou Virtual Learning Environment (VLE).” (SEIXAS et al, 2012)

“A principal função do AVA é a de servir de repositório de conteúdos e meio de interação/comunicação entre os atores envolvidos no processo de ensino-aprendizagem. Estes ambientes possuem diferentes formas de apresentação de suas ferramentas, com funções específicas e maneiras de distintas de interação com os usuários.” (SEIXAS et al, 2012)

SEIXAS, Carlos Alberto et al. Ambiente virtual de Aprendizagem: Estruturação de Roteiro para

Curso Online. Revista Brasileira de Enfermagem, Brasilia, v. 4, n. 65, p.660-6, ago. 2012.

Artigo 1

O presente artigo nos traz informações sobre a utilização de um blog como um método avaliativo da disciplina de estágio curricular no curso de licenciatura em matemática. 
A autora comenta sobre a busca por novas metodologias de avaliação de modo a acompanhar a evolução das tecnologias e inserção na comunidade. Fala também da inserção do futuro professor no ambiente escolar apoiado na tecnologia. 
No blog os alunos em questão postavam o relato de suas experiencias na sala de aula.

Citações

“A vasta disseminação e utilização de tecnologias de ensino, aprendizagem e comunicação aliada à verificação da ainda frágil integração destas ao contexto educacional são fatores que nos instigam, como educadores e pesquisadores, a buscarmos metodologias de ensino e avaliação que propiciem, no âmbito da Educação Matemática, avanços nos processos de aprendizagem de nossos alunos.” (SANTOS et al, 2014)

“[...] mudanças geradas pela inserção das tecnologias de informação e comunicação no nosso cotidiano têm levado educadores de todos os níveis escolares a refletirem criticamente sobre diferentes aspectos dos procesos de ensino [...]”. (SANTOS et al, 2014)

“[...] utilizamos e analisamos o blog como um recurso digital narrativo em que seu autor tem a possibilidade de narrar suas experiências [...]”. (SANTOS et al, 2014)

SANTOS, Luciane Mulazani dos; MIARKA, Roger; SIPLE, Ivanete Zuchi. O Uso de Blogs como Tecnologia Educacional Narrativa para a Forma/Ação Inicial Docente.Bolema,  Rio Claro ,  v. 28, n. 49, ago.  2014 .

Olá povo bonitoo!!!